SOAL PPA UMUM 1
Anda adalah guru Bahasa Inggris di sebuah SD. Minggu ini Anda berencana untuk mengaitkan antara budaya dengan perkembangan Bahasa Inggris secara umum. Anda agak kesulitan untuk menentukan budaya mana yang akan diangkat karena peserta didik di kelas Anda terdiri atas berbagai macam budaya. Apa yang akan Anda lakukan?
Jawaban :
Membuat panduan observasi yang dapat digunakan semua guru PJOK meskipun sarana praktik di sekolah terbatas
Anda adalah guru kelas dengan peserta didik yang selama ini seluruhnya berasal dari suku Jawa. Kebetulan semester ini ada peserta didik baru yang pindah dari luar Jawa, dan tentu saja ia tidak menguasai Bahasa Jawa. Padahal selama ini Anda terbiasa ketika di kelas menyelipkan Bahasa Jawa ketika menjelaskan sesuatu, meskipun bahasa pengantar pembelajaran secara resmi adalah Bahasa Indonesia. Apa kemudian tindakan Anda saat menghadapi situasi di atas?
Jawaban :
Melibatkan
peserta didik lain di kelas untuk mendiskusikan materi dalam bahasa Indonesia
3.
Anda adalah guru Bahasa Indonesia yang bermaksud melakukan literasi menulis pada peserta didik di sekolah Anda. Literasi ini akan membantu peserta didik menuangkan gagasan ke dalam tulisan dengan susunan kata dan bahasa yang efektif dan efisien. Namun demikian, kemampuan menulis peserta didik di sekolah Anda sangat heterogen. Beberapa di antara mereka cukup terampil dalam menulis, namun banyak juga yang mengalami kesulitan. Apa yang Anda lakukan jika berada pada situasi ini?
Jawaban :
Membuat
panduan dan tugas yang berbeda sesuai dengan tingkat keterampilan menulis
peserta didik
4.
Pada satu materi belajar tentang poster sebagai media informasi, Anda berencana meminta setiap peserta didik untuk berlatih membuatnya dengan tema budaya. Akan tetapi, mayoritas peserta didik meminta Anda untuk membebaskan tema, sesuai dengan minat masing-masing. Sebagai guru mapel IT, apa yang akan Anda lakukan ketika menemui situasi tersebut?
Jawaban :
Membuat
survei minat peserta didik untuk dijadikan alternatif pembuatan tema sebelum
pembelajaran
5.
Anda
akan mengajarkan salah satu cabang olahraga atletik, yaitu lari jarak jauh.
Pada kegiatan praktik, ada beberapa peserta didik yang menyatakan tidak sanggup
melakukan kegiatan tersebut dikarenakan baru saja sembuh dari sakit. Ada pula
yang menyampaikan bahwa mereka belum sempat sarapan. Tindakan apa yang Anda
lakukan sebagai guru mata pelajaran PJOK di kelas tersebut?
Jawaban :
Memastikan
kembali kondisi setiap peserta didik sebelum menentukan jarak lari yang akan
dipraktikkan
Anda adalah guru Bahasa Inggris di sebuah SD. Minggu ini
Anda berencana untuk mengaitkan antara budaya dengan perkembangan Bahasa
Inggris secara umum. Anda agak kesulitan untuk menentukan budaya mana yang akan
diangkat karena peserta didik di kelas Anda terdiri atas berbagai macam budaya.
Apa yang akan Anda lakukan?
Jawaban :
Melibatkan peserta didik dalam proyek kelompok untuk merancang dan menyajikan materi Bahasa Inggris yang mencerminkan budayanya
Anda mengampu Bahasa Inggris. Anda menyadari bahwa kemampuan
menulis cenderung kurang diperhatikan dalam mata pelajaran ini, dan Anda
berencana untuk melatihnya. Selama ini sebenarnya Anda sudah berusaha
memberikan tugas-tugas menulis, namun hasil yang ditunjukkan oleh peserta didik
cukup beragam antar kategori tulisan, seperti antara essai, tulisan reportase
kejadian, cerita, dan sebagainya. Apa yang Anda lakukan kemudian pada penugasan
kali ini?
Jawaban :
Membuat proyek menulis kolaboratif antar peserta didik
yang kemahiran menulisnya beragam
Anda adalah guru matematika kelas 1 SD. Selain ingin
mengenalkan bilangan 1 hingga 10, Anda ingin peserta didik juga dapat
menuliskan bilangan-bilangan tersebut. Hanya saja, Anda mengamati bahwa ada di
antara mereka yang belum mahir dalam memegang alat tulis. Bila Anda menghadapi
situasi ini, apa prioritas tindakan yang Anda lakukan?
Jawaban :
Membedakan target kompetensi dengan mengidentifikasi
kemampuan motorik halus peserta didik
Selama 5 tahun terakhir Anda adalah guru kelas tinggi, namun
tahun ini Anda diminta untuk mengajar di kelas rendah, yaitu kelas 1. Ketika
Anda harus mengajarkan konsep angka, Anda mencoba menyampaikannya dengan
menuliskan bilangan-bilangan di papan tulis, namun para peserta didik tampak
tidak ada yang memperhatikan dan bermain sendiri-sendiri. Bagaimana Anda
mengatasi kejadian tersebut?
Jawaban :
Membuat satu set kartu angka dan meminta peserta didik
untuk mengurutkannya
Anda merasa bahwa tes tertulis yang digunakan selama ini
belum dapat mengungkapkan kemampuan peserta didik yang sebenarnya. Tahun ini
Anda ingin menggunakan strategi asesmen lain yang dapat menilai pemahaman
sekaligus kemampuan mentransfer pengetahuan peserta didik. Sebagai guru mata
pelajaran, apa prioritas tindakan yang Anda lakukan?
Jawaban :
Membuat kasus untuk didiskusikan dan dipresentasikan
Berdasarkan hasil asesmen, Anda
mengetahui bahwa sebagian peserta didik di kelas Anda memiliki gaya belajar
visual. Sementara itu, sebagian yang lain lebih suka belajar secara auditori.
Anda merasa perbedaan gaya belajar ini menjadi sebuah tantangan karena Anda
terbiasa mengelola kelas yang lebih homogen. Apa prioritas tindakan yang Anda
lakukan bila menghadapi situasi ini?
Jawaban :
Menyediakan sumber belajar yang mencakup berbagai jenis media seperti teks, video, dan presentasi lisan
Anda mengetahui adanya dua suku
asal peserta didik yang sama-sama dominan di kelas Anda. Kedua kelompok ini
sering terlibat konflik, baik secara sengaja maupun tidak, sehingga kerap
berdampak terhadap proses pembelajaran di kelas. Beberapa kali Anda berusaha
untuk memediasi, namun tingginya prasangka yang dimiliki antar kelompok membuat
kondisi tidak kunjung membaik. Selaku guru kelas, apa yang akan Anda lakukan
jika menemui situasi ini?
Jawaban :
Membuat kelompok dengan anggota yang membaur antar kedua suku tersebut dan memberikan tugas kolaboratif
Anda adalah guru matematika yang
akan mengajarkan materi perkalian bilangan ratusan. Ketika Anda memberikan soal
di kelas, hanya sebagian kecil peserta didik yang dapat menyelesaikan soal
dengan benar. Setelah dilakukan asesmen lebih lanjut, ternyata ada beberapa
peserta didik yang baru dapat melakukan perkalian bilangan puluhan. Bahkan ada
pula peserta didik yang belum memilliki hafalan perkalian bilangan satuan. Apa
tindakan yang Anda prioritaskan untuk lakukan ketika menemui situasi tersebut?
Jawaban :
Memastikan kemampuan perkalian peserta didik sebelum memberikan soal-soal
Anda adalah guru Bahasa Inggris
kelas 12. Ketika mengamati tugas makalah yang dikumpulkan peserta didik di
semester lalu, Anda merasa bahwa kemampuan menulis dalam Bahasa Inggris perlu
diasah lebih lanjut. Terlebih kemampuan ini akan dibutuhkan pada jenjang
berikutnya. Di sisi lain, Anda belum memiliki asesmen apapun terkait dengan
kemampuan menulis dalam Bahasa Inggris. Apa tindakan yang akan Anda lakukan
bila menghadapi situasi ini?
Jawaban :
Memberikan tugas menulis jurnal mingguan agar progres kemampuan juga lebih terlihat
Anda ditunjuk untuk melatih
ekstrakurikuler menari di sekolah. Saat ini Anda sedang mempersiapkan peserta
didik untuk tampil di festival budaya kabupaten. Meski demikian, Anda menyadari
bahwa peserta didik memiliki latar belakang kemampuan tari yang berbeda-beda,
sehingga Anda bingung dalam menentukan aktivitas yang paling sesuai saat
latihan. Apa yang Anda lakukan jika berada pada situasi tersebut?
Jawaban :
Meminta bantuan peserta didik
yang lebih mahir untuk turut melatih temannya yang belum mahir dalam melakukan
gerakan tertentu
Semoga bisa membantu teman-teman sekalian.
"Guru hebat, murid bahagia!" Bosan dengan perangkat pembelajaran yang itu-itu saja? Yuk, kita eksplorasi bersama dunia pembelajaran yang lebih seru dan efektif dengan Kurikulum Merdeka! Khusus untuk guru kelas 2 SD, saya punya rekomendasi perangkat pembelajaran yang siap menunjang kegiatan belajar mengajar Anda.
"Yuk, jadi guru kreatif dengan Kurikulum Merdeka!" Bosan dengan rutinitas mengajar yang monoton? Artikel ini akan memberikan inspirasi bagi Anda, guru kelas 2 SD, untuk menciptakan pembelajaran yang lebih seru dan bermakna. Saya akan berbagi berbagai rekomendasi perangkat pembelajaran yang bisa diadaptasi sesuai dengan karakteristik siswa Anda. Sudah punya perangkat pembelajaran favorit? Yuk, kita diskusikan bersama di kolom komentar!
Jika anda butuh Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Kelas 2 SD, silahkan download di sini.
Semoga bermanfaat ya.
